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以OURs推動都市環境議題二十年來的經驗,傳承學童接近城市的權利與能力。透過暑期營隊,以團體活動、遊戲體驗、動手製作的方式,帶領學童跟隨專業社區 規劃師的腳步與眼光,認識生活所在地的結構與環境脈絡,學習關懷公共事務,培養自主思考、觀察空間人事物、團隊工作、解決問題的能力,進而促成學童具備社 區規劃的視野與潛力,長大成為能參與城市變遷或社區發展的有知識好公民。
營隊地點
糖廍文化園區A倉教室(台北市萬華區大理街132之10號)
進行方式
1.運用台北市2011甫開放之古蹟空間「糖廍文化園區」作為營隊場地,創造學童參與文化資產活化再利用的實際經驗。 2.以小隊方式進行,每次活動2小時,6次活動計為一梯次,以形成生活印象,活動包裝為遊戲與動手作,讓小朋友從作中學,寓教於樂。
活動內容
1.古蹟建築 從建築環境角度切入,認識、發現社區生活空間中的特殊樣貌、特色。從昔日台北糖廠整體環境,聚焦到現存的糖倉古蹟建築;以模型製作,進行空間使用的模擬、空間活化的規劃設計討論。DIY項目:「糖倉盒子」小模型。 2.地景設計 從建築的視角更 加放大視野,進入社區生活空間的規劃設計。運用上週製作之糖倉模型,以社區老照片、老圖片引導學童認識過去社區曾有的特色形貌,繼而在模型的基礎上,以美 化、綠化、特色化等景觀設計的方式,帶領學童合作創作出好的社區生活空間。DIY項目:「家在糖部」大模型。 3.地圖工具 有了連續兩週3D立體模型的操作經驗後,轉為練習2D平面地圖工具的閱讀與使用。從台北糖廠出發、走入周邊社區,以日據時代古地名「綠町」為底圖,透過著色、套圖,帶領學童認識社區生活圈範圍,學習地圖繪製的基本技巧。DIY項目:「糖部堡圖」手繪地圖。 4.產業發展 社區發展與經濟產業是息息相關的。工業化、都市化後,產業與社區緊密依存樣貌雖有所改變,基本架構仍可清楚釐清。以「台北糖廠老店新開」為演練習題,想像甘蔗製糖後的第二春。提案產出以蔗葉入手造紙DIY,帶領學童進入文化創意產業的新思維。DIY項目:「蔗紙」手造紙。 5.生活童玩 古時候的生活智慧,運用俯拾即是的素材,變化出各式各樣童玩樂趣。帶領學童體驗與甘蔗有關之古早遊戲,傳承不需花錢、手工製作、節能又減碳、卻仍樂趣很多的生活智慧。DIY項目:「熱帶魚」蔗葉編織。 6.創意社區 彙整總合五次的學習,為糖部社區提出未來想像。以廣義社區生活圈的發展為題,連結「大理街服飾商圈」、「西園二九服飾創作基地」產業資源,創作出社區發展主題與LOGO,並進行發表。DIY項目:「廍布小包」。 相關資訊:OURs小小社區規劃師

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